LogoESFA

ЕЛЕКТРОННО МЕДИЦИНСКО ДОСИЕ ЗА ЛИЦЕВИ АНОМАЛИИ

+359 898 421 418

info@emrfa.org






СТАТУСИ - ПСИХОЛОГ

  • Комуникация

    • Тежко отклонение;
    • Отклонение в лека степен;
    • Норма;

  • Груба моторика

    • Норма;
    • Тежко отклонение;
    • Отклонение в лека степен;

  • Фина моторика

    • Отклонение в лека степен;
    • Тежко отклонение;
    • Норма;

  • Решаване на проблеми

    • Отклонение в лека степен;
    • Тежко отклонение;
    • Норма;

  • Личностно-социална

    • Отклонение в лека степен;
    • Тежко отклонение;
    • Норма;

  • Области на оценка социално-емоционално развитие

    • Отклонение в лека степен
    • Норма;
    • Тежко отколонение;

  • Преждевременно раждане

    • Три седмици;
    • Повече от три седмици;

  • Основна грижа

    • Стоматологично лечение;
    • Медицински протокол за хирургични интервенции;
    • Осигуряване на физиологични потребности на детето;
    • Консултации със специалисти - УНГ, педиатър и др.;
    • Профилактични прегледи;
    • Храна - балансирано хранене;
    • Медицински протокол за ортодонтско лечение;

  • Гарантиране на сигурността

    • Разбиране на рисковете и опасностите в дома или извън него;
    • Защита от самонараняване;
    • Защита от контакт с небозопастни възрастни или деца;
    • Осигуряване на безопасна среда за отглеждане - далеч от контакти, режещи инструменти, печки, лекарства, отрови, миещи и почистващи препарати;

  • Емоционална топлота

    • Сигурни, стабилни взаимоотношения със значими възрастни и деца;
    • Подходящ физически контакт, прегръдки, ръкостискане, докосване по рамото, ръката;
    • Създаване на чувство, че е ценено;
    • Похвали и насърчение;

  • Стимулиране

    • Разговори и отзивчивост на опитите на детето за общуване;
    • Посещение в училище;
    • Взаимодействие с възрастни;
    • Взаимодействие в връстници;
    • Посещение в детска ясла;
    • Посещение в детска градина;
    • Участие в игрите на детето;

  • Напътствия и ограничения

    • Самодисциплина;
    • Семейни ценности;
    • Уважение към другите;
    • Контрол върху емоции и чувства при общуване с други хора;
    • Демонстриране и подпомагане изграждане на подходящо поведение;
    • Управление на гнева;
    • Напътствия относно социални ограничения;
    • Норми на поведение;

  • Социална интеграция на семейството

    • Социални мрежи;
    • Приятелски кръг;
    • Изолираност от средата, в която живеят;

  • Ресурси в общността

    • Социални услуги в града, селото, региона;
    • Транспортни връзки;
    • Ползване на СУ и други;
    • Магазини и развлекателни центрове;
    • Познаване на социалните и други специализирани услуги в региона;
    • Места за молитва;

  • Оценка на родителски капацитет

    • Рисков;
    • Норма;
    • Дефицитен;

  • Оценка на родителски капацитет, история на семейството и околната среда

    • Преобладащи рискови фактори;
    • Норма;
    • Дефицити;

  • История на функциониране на семейството

    • Семейна история - членове на домакинството, отношението им към детето, значими промени в живота на семейството, история на детството, значими събития, силни и слаби странина родителите, братя, сестри, взаимоотношения (Опишете в коментар);


ТЕРАПИИ - ПСИХОЛОГ

  • Социална комуникация

    • Разбиране на думи и изречения;
    • Преход към думи;
    • Предезикови комуникативни сзаимодействия;
    • Издаване на социално-комуникативни сигнали, думи и изречения;

  • Фина моторика

    • Функционално използване на уменията от фината моторика:
    • Протягане, хващане и пускане;
    • Разбиране на думи и изречения;
    • Издаване на социално-комуникативни сигнали, думи и изречения;

  • Груба моторика

    • Движение и придвижване от позиция легнал по гръб от позиция легнал по очи;
    • Баланс при седеж;
    • Равновесие и подвижност;
    • Умения за игра;

  • Адаптивна област

    • Събличане;
    • Хранене;
    • Лична хигиена;

  • Когнитивна област

    • Постоянство на обектите;
    • Ранни понятия;
    • Имитиране;
    • Решаване на задачи;
    • Взаимодействие с предмети;
    • Сензорни стимули;
    • Причинно-следствени връзки;

  • Социална област

    • Взаимодействие със заобикалящата среда;
    • Взаимодействие с познати възрастни;
    • Взаимодействие с връстници;